一、儿童科幻画怎样画
少儿科幻绘画，是真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向未来最直接，最朴素，也最深刻的一种感受的反映。
二、少儿科幻画的属性（1）少儿科幻画具有一般儿童画的属性，但又区别于一般科幻画，它是最具科学性、创造性想象的少儿绘画作品。
（2） 少儿科幻回也是科普绘画的一种形式，但又不同于一般的科普绘画。科普绘画一般写实而少儿科幻而是写“虚拟的真实”。
（3）少儿科幻画又不同于一般的科普宣传画和科普招贴画，但它可以被用做招贴画或宣传画。
（4）少儿科幻画它又不是一般的科幻画或神话故事、童话故事绘画作品，它是富有时代理念，带有前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品。
（5）少儿科幻画是画，同样属于艺术作品的范畴，然而又不是其它科幻艺术门类的作品。
三、少儿科幻画的题材范围 孩子们学习活动的内容不能只局限于已知领域，更重要的是应当去探索未知的领域。只有在不断探索未知领域的过程中，才能培养人的创新精神和不断地增长久的创新能力。少儿科幻画活动和其他青少年科技教育活动一样，属于探索未知领域的一种学习活动，因此，它的题材来源十分广阔。
其二，幻想对未来人类社会以及相互关系的描述；
其三，幻想对未知的宇宙万物、自然世界，人与环境以及相互关系的描述；
其四，幻想对未来创新产品设想的描述。
科学幻想画作为艺术作品，它的描述是借助于幻想的形式，又富于时代理念和科学的哲理，使用的是绘画的语言。
四、当前少儿科幻画作品存在的问题与指导重点。 1、少儿科幻画作品存在的问题（1）题目过大，内容空泛；
（2）选题内容缺乏超前性；
（3）题目与内容不贴切；
（4）缺乏科学想象或幻想意义；
（5）内容违背科学理念或科学逻辑；
（6）不了解科幻画的属性；
（7）表述过于抽象、缺乏科学细节：
（8）绘画技巧粗糙、不精细。
2、少儿科幻画的基本标准（1）把握科幻画概念准确；
（2）题材创意新颖、有前瞻性；
（3）绘画语言有科学依据，符合科学逻辑；
（4）幻想内容具体，不违反国家现行法律法规；（5）画面构图、色彩处理、绘画技巧具有一定水平。其一，幻想对未来世界科学技术的种种描述。
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二、怎样教四岁的孩子学画画
1、带孩子去参加画展
即使孩子没有表现出绘画方面的天赋，但是我还是希望她能看懂画，懂欣赏。带她看各种作品，看颜色搭配，看层次，看画里表达的内容，跟她交流，聊天的那种。而不是像有的家长那样，对孩子说你好好看啊，长大了也要像这样画。
2、带孩子接触创意美术之类的课程
好的创意美术课，会给孩子多种材质，组合创作，比如羽毛、树叶、皱纹纸、布、泡沫等，可以带着孩子开脑洞。
3、亲近自然
亲近自然带来的好处，远远不止在绘画方面。观察，是绘画、写作的基础。是素材的输入和积累。有年春天我们看到河边柳树发芽了，一番观察后，回来我让孩子画了一幅画，她竟然勾勒出了柳条的样子，很稚拙，但是很有趣。多带孩子去自然界，还可以锻炼身心，一举多得。
注意事项
1、坚决杜绝依葫芦画瓢的简笔画
四岁孩子最合适的方式就是涂鸦。或者让孩子接触手指画、指纹画，也特别能打开思路。
2、别用成人眼光看儿童画
常有家长教孩子画画时，用成人眼光看儿童画，妄加评论，过分挑剔，将限制儿童想象的空间，使儿童对画画产生畏缩和厌烦情绪。家长应学会欣赏儿童画。儿童画中不应有成人的笔迹，画面工整、干净，反而有做作的感觉。另外，要求构图饱满，色彩运用大胆，要有主体事物。
三、家里有孩子老是在墙上乱涂乱画，有没有解决的办法？
画画是儿童的天性，到处乱画是一种必然。——尹建莉《最美的教育最简单》
早前，我发现一个有趣的现象：教室里，让孩子用水彩笔在白纸随意画，孩子们好像不知道该画什么，而带到外面的水泥地上，给他们一个小小的粉笔头，他们在地上画得不亦乐乎~
我想：这其中是为什么？
可能，儿童在成人的影响下，总觉得在白纸上要画出什么，在地上的涂鸦就相对随意一点，不必在乎画的是什么。成人看到孩子画画的时候，总是会忍不住问，这是什么？画的像什么？很多时候，孩子其实就是简单地觉得画笔的有趣，能在画过的地方留下痕迹，画到哪就算哪，哪有什么先想好画什么再画一说，但总被人问来问去，孩子反而不敢、不想画了。孩子在水泥地上恣意涂画，减少了“画作品”使命感，就随意一些了。这才是儿童图画的本质：画得开心最重要。
家访的时候，看到有小朋友家里的墙上有孩子涂鸦的痕迹。当时，对于家长允许孩子在自己家墙上画画行为，颇为赞赏，转念一想，涂鸦不是很多，可能是画了一两次之后，家长制止了吧，这也不足为奇，大多数家长都会这样做，没有什么可说的。但我想：儿童在墙上画又有什么影响呢？不就是墙上加层纸的事么，等孩子长大了，看到自己儿时的作品，回想起自己小时候的淘气，何尝不是一件乐事呢？
儿童都是绘画的天才，也是创意的天才。在他们拿到画笔恣意图画时，那才是在启动自己的才华和创作。他们愿意在墙上画，家长就可以制造条件让孩子画，最多就是浪费一点刷墙、铺纸的金钱和时间，孩子回报家长的是无法用金钱衡量的才华和丰沛的情感，留给孩子的是无拘无束的绘画体验。
部分家长们对于怎样培养孩子的创造力和想象力而苦恼。依我看，成人别想着去培养孩子的想象力，能不限制就不错了。成人常常受制于已有的经验和常识的束缚，自己如果不是想象力丰富的人，在培养孩子想象力和创造力方面是十分有限的。就绘画方面来说，幼儿创意绘画，往往就是儿童依照成人的想法去画稚嫩的画。成人教孩子绘画，最出作品的做法是先限定一个很明确地形象，这个形象看起来幼儿化、童趣画，如让孩子画一条长着翅膀的鱼，再一步步分解画法，一步一步让孩子跟着画。这样又有何意义，不过只是一些绘画技法上的提高，不过就是模仿画线条、模仿构造形象、模仿涂色，这些技能随着年龄的增长会很快习得，但对于孩子的想象力的扼杀是无法弥补的。
给孩子一面涂鸦墙，让他们自己去画，想起来了就去添上几笔，心情好画个太阳，心情不好几个黑坨坨（我作为成人的想象力又被已有经验束缚了...），想吃蛋糕就去墙上画一个，想去天上就画个天空，想想都是一件美好的事情。
给孩子一面涂鸦墙，并非鼓励孩子在家里随意乱画，是提倡的一种尽量给孩子提供一个宽松自由的绘画环境，不去限制孩子的创造力和想象力，给他们自我发挥的机会；给孩子一面绘画墙，这是一种教育理念，目的并非把孩子都培养成艺术家或者画家，而是让e68a84e8a2ad他们爱上绘画，爱上自我独立思考与创作，建立一种自信快乐地思维方式。